Clases de Angelica Pena

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

FECHA: 20 de mayo de 2013

GRADO: Primero

DOCENTE: Angélica Andrea Peña Montes

ESTRATEGIA: Texto pretexto

AREA: Ciencias naturales

TEMA: La contaminación del medio ambiente

NUCLEO: El desarrollo de la naturaleza y las dimensiones del pensamiento

ESTANDAR: reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo de habilidades para aproximarme a ellos.

LOGRO: observo mi entorno, registro en forma organizada utilizando dibujos, palabras que permitan identificar y describir el entorno natural para así poder respetar y cuidar los seres vivos que la conforman aplicando la estrategia del texto pretexto.

ACCIONES DE PENSAMIENTO:

COMPETENCIAS GENERALES:

·         Interpretativa

·         Argumentativa

·         Propositiva

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

·         Observación

·         Identificación

·         Preguntas

·         Hipótesis

INICIACION

ABC

Saludo y bienvenida

Oración

Revisión de aseo personal

Ubicación temporal

Llamado a lista.

AMBIENTACION

Se empezara la clase con un video sobre el tema a tratar a modo de motivación, el cual explicara la temática a tratar.

Video: http://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc

Luego responde las siguientes preguntas:

-          ¿Qué crees que sucede en el video?

-          ¿Por qué las hojas del árbol se fueron cayendo?

-          ¿Cómo fue la actuación del pájaro al momento de ayudar al árbol cuando más lo necesitaba?

-          Realiza comentarios respecto al medio ambiente.

-           

-          DESARROLLO

-          Continuando con el desarrollo de la clase, mostrare a los estudiantes imágenes de la naturaleza desgastada y de la naturaleza viva, generando en el estudiante conciencia ambiental para que reflexionen sobre lo que deben hacer para conservar el ambiente limpio siempre.

TEXTO PRETEXTO

“MADRE NATURALEZA”

Hola a todos, hoy es un hermoso día lleno de paz, alegría y tranquilidad en donde disfrutaremos el agradable olor a la naturaleza, sus plantas y árboles que nos llenan de vida cada día.

En mi casa somos cinco personas; mi mama, mi papa, mi abuela, mi hermano menor y yo. Mi mama vive en una constante lucha para que mi hermano cuide la madre naturaleza pero este no le hace caso. Como bien sabemos las plantas como seres vivos que habitan en nuestro medio nos proporcionan el oxígeno necesario que es indispensable para el ser humano.

En vista de que mi hermano no quería contribuir al mejoramiento de la naturaleza me dirigí a mi profesor de ciencias en la universidad, hable con él y le propuse realizar una charla con todos esos niños incrédulos explicándoles la importancia que tiene cuidar nuestro ambiente y cuidarnos nosotros mismos, y así fue… a la mañana siguiente hicieron la charla y nos mostraron muchos videos, fotografías, imágenes en donde se veía que sucede si dañamos los arboles quitándole las hojas, botando basuras en los ríos y calles o un simple hecho de no regar las matas y flores de la terraza. Uno de los videos nos mostraba la forma de sobrevivir las personas en otros países con tanta contaminación y es ahí donde pudimos concluir que vivimos en un hermoso país en donde existe diversidad de ambiente, flora y fauna, si no lo cuidamos o conservamos estamos atentando con nuestra vida porque la naturaleza muere con nosotros por la falta de oxígeno.

La charla fue un éxito, mi hermano comprendió que lo que le decían mama y papa era cierto prometió a contribuir al mejoramiento de nuestra madre naturaleza.

                                                                                              FIN

PREGUNTAS PROBLEMICAS

-          ¿Qué entiendes por madre naturaleza?

-          ¿De qué forma contribuyes al mejoramiento de los ríos, suelos, plantas y animales que conforman nuestro medio ambiente?

-          ¿Qué desventajas tiene la contaminación de la madre naturaleza?

-          ¿Realiza un relato sobre el texto leído anteriormente?

ACTIVIDAD EVALUADORA

Realiza un dibujo en donde muestres las dos caras de la naturaleza. Un ambiente sucio y uno agradable o sano.

TAREA PROBLEMICA

Recorta y pega en tu cuaderno laminas alusivas al medio ambiente y dialoga con tus padres lo que se evidencia en cada una de ellas.

RECURSOS

-          Laminas

-          Video

-          Video beam

-          Texto

-          Texto pretexto

-          Libreta de apuntes

-          Lapiceros

-          Colores

-          Talento humano

Montería córdoba

Plan de clase

Área o asignatura: ciencias naturales

Unidad: 2

Grado: 5 de primaria. Grupo: A

Docente: Jorge Luis Ruiz

Tiempo: 2 horas. Tiempo real: 2 horas

Estándar

Identifico transformaciones en mi entorno a partir  de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.

Logro

Identifica las diferentes  enfermedades de adicciones del ser humano a través de conceptos teórico científico  y que el mismo estudiante puede dar a conocer  con su propio punto de vista  con respecto a lo planteado.

Indicadores  de logro

El niño conoce las enfermedades de adicción (tabaquismo, alcoholismo, drogadicción)

El niño plantea su propio concepto con respecto a las adicciones del ser humano

Observa en su vida cotidiana si estas enfermedades se dan familiarmente, o en la comunidad que lo rodea

Contenidos conceptuales

Las enfermedades de adicción  del ser humano

Competencias y habilidades

Curiosidad,

El deseo y la voluntad  de valorar críticamente

Las consecuencias de los descubrimientos científicos

Contenidos actitudinales

Respetar la opinión de los demás  ante el tema planteado

Ser humilde con las personas que padecen las enfermedades adictivas

Estrategias metodológicas

Uso del (texto pretexto)

   

Inicio

Construcción conceptual

Los niños se les orientaran los diferentes tipos de adicciones que el ser humano se ve sometido y que produce daños en los tejidos, órganos y sistemas del cuerpo humano. Para ello los pondré a realizar en forma de un ensayo con su opinión personal con respecto a estas enfermedades ¿Qué piensan? ¿creen que son utiles para el cuerpo? ¿Creen ustedes que haya solución? ¿Por qué creen ustedes que las personas se vuelven adictas?

A partir del ensayo que ellos realizaran en una próxima clase se confrontara con los conceptos  teóricos y que ellos al formulados.

Contracción conceptual

para empezar a explicarles, primero que todo les pondré un video donde un doctor llamado Carlos Arturo Gómez, egresado de la universidad de pamplona  da a conocer sobre el tabaquismo y dice (que es una adicción frecuente que se da en la adolescencia y que la convivencia con personas fumadoras puede favorecer la adquisición de este habito.de igual manera explica las consecuencias que trae esta enfermedad, del mismo modo da su opinión con respecto al alcohol y la drogadicción y sus principales consecuencias.

Después de la explicación teórica – científica escucho a cada uno de ellos sobre la opinión que hicieron en el ensayo sobre las adicciones  y de esta manera contrastamos el concepto  del maestro, del científico y el concepto del estudiante.

Proyección conceptual

a partir de lo aprendido, los niños identificaran en su propio medio   si estas enfermedades se ven reflejadas  en su  familia o comunidad,  para ellos realizaran charlas con los familiares que se encuentren en estas condiciones  para incentivar y estimular  a través de sus charlas de niños dando buenos consejos a personas adultas para que tomen ejemplo. Para este trabajo llevaran al salón de clase evidencias  con respecto a lo que hicieron en su propia vida cotidiana. 

El consumo del tabaco

Consumo de alcohol 

Consumo de droga