Clases de Cristina Pena

FORMATO PARA EL PLAN DE CLAES  - AÑO 2013

AREA: ciencias  naturales     TEMA: los órganos de los sentidos

GRADO:   transición     JORNADA:    mañana        FECHAS: 15 mayo

DOCENTE:    cristina peña    METODO: texto-pretexto

ESTANDARES A DESARROLLAR

Ø  Identifico y describo  los objetos de mi entorno en términos de forma, tamaño, color, textura, olor, sabor.

OBJETIVOS TRANSVERSALES

Ø  Los estudiantes serán participes  del conocimiento adquirido

LOGRO:

Ø  Identifica los diferentes órganos de los sentidos, sus funciones y la importancia del cuidado de cada uno de ellos.

INDICADORES  DE LOGRO:

Ø  Reconoce los órganos de los sentidos

Ø  Identifica las funciones de cada uno de los órganos de los sentidos.

Ø  Comprende la importancia del cuidado de los órganos de los sentidos.

EXPERIENCIAS DE AZ

ACTIVIDADES –EVALUACION

(Inicio, desarrollo, cierre)

ACTIVIDAD DE INICIACION:

Ø  Actividades Básicas Cotidianas (ABC)

 Ø  Ubicación temporo-espacial

MOTIVACION: CANCION

 cinco, cuatro, tres, dos, uno 
ven te vas a divertir 

cinco sentidos cinco sentidos 
cuantos hay hi-5 hi-5hi-5 

con los con los cinco sentidos cinco sentidos 
cuantos hay hi-5 hi-5hi-5 

uno en ver dos oír tres probar cuatro tocar cinco oler 
cinco sentidos 

cinco sentidos cinco sentidos 
cuantos hay hi-5 hi-5hi-5 

cinco cuatro tres dos uno ven te vas a divertir 

con mis ojos puedo ver mis oídos escuchar 
con mis manos sentir y también puedo tocar 
con mi boca saborear con mi nariz puedo oler 

cantemos la canción otra otra una vez más 

cinco sentidos cinco sentidos 
cuantos hay hi-5 hi-5hi-5 

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

Para comenzar a con la clase de los órganos de los sentidos  con los niños primero se leerá un cuento llamado: “lupita la niña ambientalista”, este se narrará con ayuda de la proyección de unas imágenes que ubicarán a los niños en los hechos que hacen parte de la trama del cuento

“lupita la niña ambientalista”

Lupita es una niña muy inteligente y estudiosa, esta mañana se levanto muy temprano para ir a su escuela, como era día sin moto se fue caminando con su mamá. Lupita  muy feliz disfrutaba del paisaje de la ronda del Sinú por donde caminaba,  observando las plantas y sus lindas flores, las ardillas, los monos las iguanas y muchos animales más, se deleitaba escuchando el cantar de los pajaritos, se tropezó con una basura y la depositó en la caneca muy sonriente  Entonces lupita  pensó: Gracias a Dios yo tengo todos los sentidos, así puedo disfrutar de la hermosa  naturaleza que tiene Montería, pero tengo que ayudar al ambiente a estar siempre sano.

Al llegar al colegio lupita comento con sus compañeros sobre los sentidos y la naturaleza y se dieron cuenta de la importancia de los oídos, la nariz, los ojos, el gusto y el tacto en sus vidas.

Los niños con ayuda de su maestra socializaran el cuento

Ø  ¿De qué trataba el cuento?

Ø  ¿Qué hacia Juanita?

Ø  ¿Qué fue lo que más te gustó y por qué?

El desarrollo de la clase está enmarcado con la narración del cuento, y por supuesto también el desarrollo de la temática con la ayuda de la participación de los niños y del cuento narrado se construirá los conceptos respectivos sobre los órganos de los sentidos… Explicando sus funciones y la forma en la que nos permiten interactuar con el medio que nos rodea.

Actividad Nº 1

Relaciona los órganos de los sentidos con los objetos que corresponden a su función.

Actividad Nº2

Observa la contaminación del siguiente dibujo y enciérrala en un círculo  y embellécelo con colores.

Esta actividad se realiza claramente con el fin de crear conciencia en los niños sobre la contaminación que los rodea.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION

 La finalización del desarrollo de la clase gira en torno a la socialización de las  actividades realizadas y la reafirmación de los conceptos desarrollados.

EVALUACION: de igual forma se evaluará la temática tratada con la participación de los estudiantes, algunos pasarán al frente de la clase a explicar lo que aprendió y lo que más le gusto de las actividades desarrolladas.

TAREA EN CASA

Con ayuda de tus papitos recorta y pega los órganos de los sentidos y ubícalos donde corresponden, repasa sus funciones.

RECURSOS:

Ø  Colores

Ø  Imágenes

Ø  Cuento

Ø  Recurso humano

argin- � o : �J W ine-height: normal;mso-outline-level:3;background:#FCFFEA'>Iniciación (ambientación): arreglo del salón, oración, llamado a lista, canción de inicio de la clase.
La canción se llama “CABEZA, HOMBRO, RODILLA Y PIE”

Cabeza, hombro, rodilla y pie.
Cabeza, hombro, rodilla y pie.
Ojos, orejas, boca y nariz,
cabeza, hombro, rodilla y pie.

Cabeza, hombro, rodilla y pie.
Cabeza, hombro, rodilla y pie.
Ojos, orejas, boca y nariz,
cabeza, hombro, rodilla y pie.

Desarrollo: por medio de la canción de inicio  se les dará a conocer a los estudiantes todo acerca del cuerpo humano,  como debemos cuidarlo y alimentarlo para ello, se hará muestras de videos y se les explicara todo acerca de el, después se les hará preguntas relacionadas a la canción para ver que comprendieron, de ahí se parte hacia el tema del cuerpo humano se explicara por medio de estos video http://www.youtube.com/watch?v=dTrFeTDdXqU y  se les harán preguntas referentes a el tema y realizaran actividades que reforzaran el tema visto.

http://www.youtube.com/watch?v=IsHirICc4SY